Trash Value Challenge Holanda
Como se sente a terra hoje?
No início da escola primária de 2019 ‘Het Drieluik’ em Almere, na Holanda, iniciou um projeto de 6 semanas (‘Atelier’) com o título: Como se sente a terra hoje? Neste projeto as crianças aprenderam sobre problemas ambientais e pensaram (e perceberam!) Diferentes soluções.
Qual foi a missão?
A principal questão em uma das aulas era: Quais animais sofrem por causa dos problemas ambientais? As crianças primeiro falaram sobre diferentes problemas como sopa de plástico, desmatamento e mudanças climáticas. Eles também falaram sobre possíveis soluções como a reciclagem de materiais. Depois de falar sobre os efeitos negativos nos animais, as crianças escolheram um desses animais. Eles fizeram este animal com resíduos, trabalhando juntos em pequenos grupos. Os professores queriam estimular os alunos a realmente trabalharem juntos. Assim, cada aluno fez uma parte do animal; cabeça, pernas, braços, miolo etc. No final, essas partes tinham que se encaixar, então as crianças tinham que se comunicar e chegar a um acordo sobre como o animal deveria ser feito.
Quais foram os resultados?
O principal resultado do ‘Atelier’ foi a consciência ambiental. Por exemplo: as crianças tiveram que recolher todo o lixo plástico que produziam em casa em um fim de semana. De volta à escola, eles juntaram esse lixo e ficaram surpresos com a grande pilha que isso fez. Dessa forma, os professores queriam conscientizar as crianças sobre a quantidade de lixo plástico que produzimos. O próximo passo foi pensar em como reduzir ou reciclar esse lixo. E assim as crianças fizeram seus bichinhos de plástico com muito entusiasmo.
Um bom exemplo
As crianças fizeram diversos animais, por exemplo uma cobra, gorila, panda, tartaruga e crocodilo. As crianças apresentaram seus animais umas às outras. Eles também tinham que adivinhar quais animais os outros grupos haviam feito. Na foto você pode ver muito bem os resíduos de plástico que as crianças usaram.
Uma pequena história
Durante o ‘Atelier’, as crianças aprenderam que o plástico nunca se degrada / desaparece. Uma das crianças então perguntou: “Mas se o plástico nunca se degrada, por que as pessoas ainda o fazem?” A professora respondeu que essa era uma pergunta muito boa e desafiou as crianças a pensarem em alternativas sustentáveis para o lixo plástico que trouxeram de casa. Eles poderiam usar outra coisa? No dia seguinte, a criança, que havia feito a pergunta, trouxe seu lanche para a escola, não em um saco plástico como de costume, mas em uma caixa de pão.