Trash Value Challenge Holland

Hvordan føles jorden i dag?

I begyndelsen af ​​grundskolen 'Het Drieluik' i Almere i 2019 startede Holland et projekt på 6 uger ('Atelier') med titlen: Hvordan har jorden det i dag? I dette projekt lærte børnene om miljøproblemer og tænkte på (og realiserede!) Forskellige løsninger.

Hvad var opgaven?

Hovedspørgsmålet i en af ​​klasserne var: Hvilke dyr lider på grund af miljøproblemer? Børnene talte først om forskellige problemer som plastsuppe, skovrydning og klimaændringer. De talte også om mulige løsninger som genbrug af materialer. Efter at have talt om de negative virkninger på dyr valgte børnene et af disse dyr. De lavede dette dyr af affaldsmaterialer og arbejdede sammen i små grupper. Lærerne ønskede at stimulere eleverne til virkelig at arbejde sammen. Så hver elev lavede en del af dyret; hoved, ben, arme, kerne osv. I sidste ende skulle disse dele passe sammen, så børnene måtte kommunikere med hinanden og nå til enighed om, hvordan dyret skulle fremstilles.

Hvad var resultaterne?

Hovedresultatet af 'Atelier' var miljøbevidsthed. For eksempel skulle børnene samle alt plastaffald, de producerede derhjemme, i en weekend. Tilbage i skolen kastede de dette affald sammen og blev overraskede over den store bunke, det gjorde. På den måde ville lærerne gøre børnene opmærksomme på den mængde plastaffald, vi producerer. Det næste trin var at tænke på, hvordan man reducerer eller genbruger dette affald. Og så lavede børnene deres plastikdyr med meget entusiasme.

Et godt eksempel

Børnene lavede forskellige dyr, for eksempel en slange, gorilla, panda, skildpadde og krokodille. Børnene præsenterede deres dyr for hinanden. De måtte også gætte hvilket dyr andre grupper havde lavet. På billederne kan du se rigtig godt, hvilket plastaffald børnene har brugt.

En novelle

Under 'Atelieren' lærte børnene, at plast aldrig nedbrydes / forsvinder. Et af børnene spurgte derefter: "Men hvis plastik aldrig nedbrydes, hvorfor gør folk det stadig?" Læreren svarede, at dette var et rigtig godt spørgsmål og udfordrede børnene til at tænke over bæredygtige alternativer til det plastaffald, de havde medbragt hjemmefra. Kunne de bruge noget andet i stedet? Den næste dag bragte barnet, der havde stillet spørgsmålet, sin frokost til skolen, ikke i en plastikpose som normalt, men i en brødkasse.